земля плоская?

с точки зрения водомерки земля не только плоская, но и упругая.
на вопрос о форме земли невозможно ответить точно. потому что нет общепринятого точного определения земли. поверхность этого объекта можно провести по воздуху или по грунту или ещё множеством различных способов. и когда эта поверхность будет точно определена, возникнет задача точно описать фактическое положение — это и будет форма. но ведь эта форма постоянно меняется, воздух движется, вода движется и грунт тоже где-то осыпается, где-то водружается. поэтому, если ограничиться точностью и масштабом, то на картофельной грядке земля плоская, а на международной космической станции круглая.

Мой комментарий к «Астрономы обнаружили «утечку» тяжелых металлов из атмосферы WASP-121b» от kiri2ll

давно настало время, когда фотографиям нужно прикреплять источник, чтобы понимать, исходное это изображение, обработанное или искуственное и если искуственное, то кто автор.

Посмотреть обсуждение, содержащее этот комментарий

hello, world!

знакомство с программированием начинается обычно с простейшей программы, которая демонстрирует приветствие.
но если задуматься, это ужасный пример использования компьютера. человек пишет несколько строк, делает несколько манипуляций, и потом получает на выходе то, что он уже написал, и что является малой долей затраченных усилий. это пример программы, которая не имеет данных на входе, код, исполняемый одноразово. караул!
как могла-бы выглядеть программа, которая имеет данные на входе, может использоваться повторно и производит пользы больше, чем затраченные усилия?

"мировое" время - относительно

рассмотрим гринвическое время. что это такое?
это именование моментов времени на основании наблюдения направления на солнце, направление вертикали и направления вращения планеты в месте, которое называется greenwich.
допустим какое-то событие произошло в другом месте — как ему сопоставляют название времени «по гринвичу»? если наблюдать это событие из гринвича — название времени будет одно, если же наблюдать гринвическое время из места происхождения события — название времени будет другое (меньше).
на самом деле, когда говорят о времени события «по гринвичу», то обычно подразумевают локальный репер, который синхронизирован с гринвичем некоторым образом. каким образом? — кто во что горазд. кто-то принимает сигнал из гринвича. кто-то принимает сигнал из другого репера. кто-то смотрит на солнце, вертикальное направление и направление вращения, а потом делает сдвиг на основании кем-то назначенной «долготы» для данного места.
1/15 секунды составляет время распространения света по поверхности земли от одного полюса до другого. то есть точность понятия «мировое время» для событий, произошедших в пределах планеты, можно принять за эту величину. если-же говорить о событиях, произошедших в большем масштабе или рассматривать б'ольшую точность — нужно оговаривать репер и метод синхронизации.

книгопечатание и прогресс

давно уже есть возможность ускорить публикацию авторитетной текстово-графической информации. но старые правила министерств правил обязывают издательства выпускать бумагу. а электронные документы каждая организация публикует кто во что горазд, отсутствует удобная точка доступа, такая как публичная библиотека.

назрела необходимость создать электронную среду, обладающую такими-же свойствами, что и бумажная, но более лучшими по скорости и возможностям представлений (звук, видео, гибкость визуального представления, возможность передачи больших объёмов данных, быстрота перехода по ссылкам). какие качества бумажных публикаций должна иметь такая система? гарантия целостности. авторство (личности и связанные организации) и ревизия авторитетного цензора (критика).

образование

стало мне интересно где я нахожусь по отношению к знаниям и умениям, которые даются сейчас в школе. почитал ф.г.о.с. на начальную школу и впал в уныние. похоже что в системе образования ещё нет осознания такой сущности как знание и умение. программа обучения бессознательно содержится в утверждённом учебном материале, но отсутствует как отдельное явление. ф.г.о.с. содержит какие-то лозунги вместо фактических требований.

думать

процесс мышления — это такая-же деятельность как ходьба, например. в том смысле что она не происходит случайно, а только от нужды и что она требует усилий и затрат энергии.

отсюда следуют такие выводы:

если я занят обдумыванием хода в шахматах, у меня мало шансов додуматься до правильного хода в другой игре, происходящей одновременно.

если я поставлю себе далёкую цель для обдумывания, через какое-то время безуспешных попыток её достичь, откажусь от этой цели.

если я всем доволен и убеждён что будущее моё светло — я не буду думать.

образование и гаджеты

проблема с гаджетами на экзаменах школьников выявляет несоответствие между ценностью информации и трудностью её заучивания. информация стала дешёвой. грядёт кризис. школа не позволит учащимся выходить раньше срока и начнёт учить всякому когнитивному трешу вместо заучивания информационного мусора.
возможен и другой вариант, хотя и маловероятен. школьный курс сожмётся до одних лишь навыков самообучения.

эффективный двс

у двс есть недостаток в том что на малой мощности падает кпд. поршню приходится прокачивать большой объём воздуха впустую. эту проблему иногда пытаются решить полным открыванием клапанов и прекращением подачи топлива для отдельных поршней. странно, но почему-то не встречается другое очевидное решение — соединение нескольких моторов разной мощности. например мотор мощностью 50 л.с. работает в городском трафике, на шоссе включается мотор мощностью 100 л.с., увеличивая общую мощность до 150, а в промежуточных условиях используется одиночный мотор в 100 л.с.

прогрессивный налог

против прогрессивного налога (когда верхние доходы платят непропорционально больше, а нижние вообще не платят) работает то, что такой налог стимулирует образование большого количества бедняков, которым ничего не нужно и они ничего не платят. поэтому логично было бы такой «уравнительный» налог делать стимулирующим в обе стороны, то есть брать с малых или отсутствующих доходов фиксированный налог.
интересно что эта простая мысль чаще всего отсутствует в головах, агитирующих за прогрессивный налог. однако верно и обратное. мысль о прогрессивном налоге обычно отсутствует в головах, агитирующих за «налог на безработных».